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“Phonics”对非英语母语儿童有效吗?

  “Phonics”对非英语母语儿童有效吗?这虽然是一个很现实的问题,但无不体现着大家对孩子们的关心,事实上,英国孩子学习了一个单词的发音后,可以自然将单词和已知的含义联系起来,就如同我们一样,中文是我们的母语,我们学起来是比较容易的。
 

Phonics
 

  “Phonics”学习效果是会打折扣的,对于我们中国儿童学习英语来说,因为我们的母语并不是英语。就像英国长大孩子,五岁能够读出“Fabulous”(极好的)这个词的同时,也可以明白其意思;而中国孩子,虽然5-6岁也可以拼读出这个词,然而由于生活中较少甚至没有出现这个词,所以很可能不知道这个词意思。

  事实上中国孩子完全可以学习“Phonics”拼读法,不过要在教学和家庭学习方式上与英语母语的孩子有区别。

  发音和口头词汇量,这两个问题是非英语母语孩子学习英语不能忽视的。非母语和母语孩子语言学习的最大区别往往是“量”的区别,还有语言环境是否纯正的问题。大量纯正英语环境的浸泡是很重要的,否则孩子们首要面临的一个问题就是发音问题。

  所以,学习“Phonics”在能够阅读之前孩子有很多亲子共读的积累是很重要的,能够听懂很多基本的英语日常词汇,同时注意“高频词”的学习,以这样的方式配合拼读法的学习可以帮助孩子加快阅读进阶。

  现在的“Phonics”自然拼读教程已经十分详细了,由简单到困难,开始时的一级只有个音节,孩子学起来不会太艰难,后面每节课多教授2-3个发音和单词,循序渐进。这样对树立孩子学习的信心有帮助,而不会让孩子感觉很大的负担。
 

Phonics
 

  此外,红杉儿童俱乐部-早教中心加盟认为,“Phonics”如果脱离阅读实践就无法得其精髓。 “Phonics”不是孤立的体系,它的学习效果需要配合其他方面的进步才能凸显出来。

  相比中国目前普遍的以“记忆”为核心的英语教学方法,“Phonics”自然拼读对学习英语的孩子来说会更高效。

  本文来源:早教中心加盟(http://www.redwoodkid.com/)