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让孩子爱上阅读,三个关键点你必须知道

  “你给读书留时间了吗?”

  多少成年人终日手捧平板、手机,留恋网络,看电影,打游 戏,唯独没有读书时间。天性爱玩的小学生课外阅读现状更令人堪忧,《语文课程标准》明确指出,小学语文阅读教学目标:“具有阅读的能力,小学阶段每个学生 的阅读量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇以上。”其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”,在“初步理解,鉴赏文学作品”的同时,发展个性,丰富 自己的精神世界,进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。可奔走于各种辅导班、陷入题海、沉迷游戏的孩子有多少能达到这些阅读要求呢?培养小学生的课外阅读习惯已刻不容缓。帮助孩子真正爱上阅读并从中获益,需要父母的正确引导,以下几个关键点一定要知道。

  循序渐进,培养阅读习惯

  要尊重不要限制

  有的孩子拿着书本到处跑,跑到哪儿就在哪儿看,沙发上、床上、地板上,甚至连卫生间都变成了孩子的阅读之地;还有的孩子喜欢把很多书放在一起,一会儿看看这本,一会儿翻翻另一本......

  6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯,家长要尊重孩子独特的阅读方式,可以适当地加以规劝,但不要强制孩子改变,否则孩子会产生逆反心理,从此不喜欢读书了。对于低年龄段的孩子,家长可以利用孩子喜欢听故事的特点,声情并茂、娓娓讲述各类故事。在把孩子带入或有趣、或惊险、或令人感动的情感世界时,向学生推荐相关的读物,激发他们的读书兴趣。

  要坚持不要制止

  孩子的阅读兴趣,往往是从爱上玩书开始的。很多小孩子喜欢扔书、咬书、在书上乱涂乱画,甚至把书撕下来折飞机......这恰恰是孩子爱书的表现。

  家长千万不要制止孩子“玩”书,孩子喜欢“玩”书说明他在书中寻找到了乐趣,通过动手来探索书中未知的世界,同样是在进步。如果家长觉得把书毁坏了太可惜,可以给孩子买一些油皮装订的书籍,或者不易坏的布制书给他玩。

  

  要广泛不要局限

  对于成人阅读来说,面对浩瀚书海,“读好书”很关键。但对孩子来说,建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。所以,在给孩子买书时,最好选择孩子感兴趣的类型,不要按照父母的喜好给书分优劣。选择绘本时,图片要大,最好一页一图,而且图片要形象生动,布局清晰;故事要有逻辑性,情节简单,语言富有节奏感。2.谈感受走进书。中年级学生已有一定的自主阅读能力,教师可组织读书会,让孩子搜集一些关于读书的名言进行评说、欣赏,或讲述名人读书成才的故事,或谈自己的读书感受,引导学生课余时间自主阅读。

  要过程不要结果

  很多家长闲着没事就爱考问孩子:你知道飞机根据什么原理起飞的吗?宇宙有边界吗?地球以外还有生命吗?恐怕很多问题家长自己都不知道吧。如果孩子回答对了,会获得家长的夸赞,如果孩子回答不上来,内心就会很沮丧,从而对读书丧失自信心和兴趣。

  读书不是为了考试,也不是为了证明自己懂得很多,带有目的的去学习并不会得到真正的提高。让孩子体会到阅读的过程才是最重要的,这样孩子才能放松的阅读,真正的爱上读书。

  亲子共读,营造书香氛围

  作为孩子的第一任老师,父母的言传身教至关重要,如果家长进门就看电视、玩电脑,孩子又怎么有心思看书呢?家长应坚持每日亲子阅读半小时,潜移默化地培养孩子的阅读习惯。这样,孩子的阅读兴趣会更加浓郁,阅读水平也将逐步提高。

  

  要倾听不要议论

  很多家长都有这种经历:孩子一边看书,一边嘴里嘟囔着,大人却听不懂孩子到底说的是什么。有的家长这个时候就不耐烦了,指责孩子胡言乱语。其实,孩子并不是“胡言乱语”,而是在“讲故事”,他在用自己的方式和理解来告诉爸爸妈妈他在书中获取的信息。

  看到书中有小河、小动物,他就自创一段小“故事”。由于年纪小不能完整有条理的讲出来,但在孩子的思维里这就是一个完整的故事。这时候,家长千万不要打断孩子,要仔细聆听孩子讲的故事,并能作出回应和鼓励。